Kursusprogram

DAGENS PROGRAM

Slides

• Velkomst og rammesætning

Aktiviteter

• 1. aktivitet: Optag og upload en lille video (30-60 sek.) med din smartphone/tablet med et fagligt indhold (fx model, begreb, artefakt, forløb etc.) til YouTube og del den via kursets delingslink i toppen.

• 2. aktivitet: Optag og upload en lille video (30-60 sek.) med din vha. Screencast-O-Matic med et fagligt indhold (fx model, begreb, artefakt, forløb etc.) til YouTube og del den via kursets delingslink i toppen.

• 3. aktivitet: Opret en formular i Office365 Forms med afsæt i én eller begge dine videoer (smartphone og Screencast-O-Matic), og del den via kursets delingslink i toppen.

• Forberedelse til dag 2 - I skal forberede en tænkt primer målrettet jeres studerende, dvs. en lille rammesættende video, hvor I gør rede for, hvordan og hvorfor I skal arbejde Flipped Learning i jeres undervisning.

  • Formålet med primeren er, at I får sat egne ord på metoden og herigennem reflekteret over, hvordan den kan bruges i jeres praksis.

Se evt. eksempler: Sisse, Mille, Claus el. Contina.

INDHOLD

Vejledninger til jeres arbejde. Den øverste (nr. 1) er det anbefalede til FLIP-konceptet, men der gives plads til dialog om fordele og ulemper ved de forskellige værktøjer og værktøjernes samspil.

• Introduktion til FLIP-modellen. Her forklares og udfoldes FLIP-modellen: Hvordan skal den forstås? Hvordan kan den anvendes konkret?

• Upload fra telefon. Find den passende vejleding herunder afhængig af hvor du vil uploade dine video til.

  1. Til YouTube fra telefon (YouTube tillader indlejring i Forms)

  2. Til video.kp.dk fra telefon

• Skærmoptagelse: Optagelse af "det du ser på skærmen", fx ved at tale over PowerPoint, billeder, hjemmesider, digitale værktøjer osv.

  1. Screencast-o-matic på Skoletube

  2. Find Kaltura-værktøjet på video.kp.dk

  3. Screencast-O-Matic ("gratis"-udgaven)

• Upload af video til videotjenester: Forskellige videotjenester har forskellige muligheder for deling og indlejring i forms. Tjenesterne har alle fx mulighed for at dele åbent til "alle med linket", hvilket ikke nødvendigvis betyder at det er offentligt søgbart.

  1. Til YouTube fra min computer. YouTube tillader indlejring i Forms.

  2. Til video.kp.dk fra computer ("tilføj ny" --> “upload af medier")

• Hvordan anvendes Office365 Forms i FLIP? Her får du en gennengang af brug af Microsoft Forms - oprettelse af forms, deling af forms og tilgåelse af svar.

  1. Sådan opretter du en Office365 Form med spørgsmål og video

  2. Sådan deler du en Office365 Form

  3. Sådan tilgår du svarene fra din Office365 Form

  4. Eksempel på andre funktioner i Forms

DAGENS PROGRAM

• 1. aktivitet - Præsentation af primer og afklaring af ophobede optagetheder.

• 2. aktivitet - Mastery Based og selvstændigt arbejde med egen planlægning med vejledning fra underviserne og eventuelt med afsæt i planlægningsskabelon.

• 3. aktivitet - Kort oplæg og drøftelse af videogenrer til flipped learning.

• 4. aktivitet - videre arbejde (som aktivitet 2).

• 5. aktivitet - Opsamling

INDHOLD

• En planlægningsskabelon til arbejdet med flipped learning. Her forklares den grundlæggende didaktiske tænkning på flipped learning, herunder hvilke didaktiske kategorier der med fordel kan arbejde med for at skabe sammenhæng mellem film, spørgsmål og undervisning. Se evt. Slides fra video

  • Hent skabelon som Word via Onedrive

  • Kopier skabelon til Google Docs

• Læringsspørgsmål. Her forklares hvordan der kan arbejde med læringsspørgsmål, herunder hvordan der bevidst kan arbejdes med forskellige taksonomier samt nogle generelle opmærksomhedspunkter, når der formuleres læringsspørgsmål. Slides fra video

DAGENS PROGRAM

• 1. aktivitet - Opsummering: Kort drøftelse vedrørende praktisk implementering og måske også en kulturændring hos hhv. undervisere og studerende.

• Præsentation af værktøjsvalg - juridisk, teknisk og etisk

• 2. aktivitet - Arbejde med og produktion af flipped learning materialer til egen praksis.

• 3. aktivitet - Opsamling og afrunding: Vi ser jeres materialer og drøfter muligheder i mindre klynger?

DAGENS PROGRAM

• Velkomst: Dagens program, opsamling og en kort case.

• Erfaringsdeling og refleksion: Siden sidst - hvordan er det gået med flipped undervisning?

• Refleksionsarbejde med kort oplæg: Flipped classroom eller flipped learning i egen praksis?

• Egen arbejdstid: Tid til udvikling, finpudsning, idéudveksling, vejledning og sparring.

• Diskussion (ca. 13.00): Hvad skal der til, for at det fortsat er interessant at arbejde/eksperimentere med flipped undervisning?

DAGENS PROGRAM

• Velkomst og morgenmad: Dagens program, lidt om det fremadrettede og læreruddannelsens rammer og muligheder.

• Diskussion: Hvordan kan vi på lang sigt forestille os, at lade os inspirere af Flipped Learning? Hvad er det vigtigste?

• Egen arbejdstid: Tid til udvikling, finpudsning, idéudveksling, vejledning og sparring.

• Fælles frokost i kantinen.

• Tid til fortsat egen arbejdstid.

• Vi ser produkter + kaffe og kage (kl. 13.00)

• Opsamling på kursus + bobler